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一個(gè)人的記錄有如貨物的標籤，會(huì )成為身上的鮮明標籤。因此，若對他人貼上標籤，將使他人如標籤所預期般的自我應驗。若從教育心理觀(guān)點(diǎn)而言，教師對學(xué)生貼上標籤，將影響師生間的互動(dòng)關(guān)係，進(jìn)而使學(xué)生的表現如教師所預期般的應驗。譬如比馬龍效應（Pygmalion effect）?，即為標籤作用最有名的實(shí)驗。