想象力和文字的極致
作者簡(jiǎn)介:楊照,臺灣大學(xué)歷史系畢業(yè),美國哈佛大學(xué)東亞史碩士,曾為哈佛大學(xué)史學(xué)博士候選人,研究專(zhuān)長(cháng)為中國古代思想史、社會(huì )人類(lèi)學(xué)。楊照現任臺灣誠品講堂與敏隆講堂講師,他的創(chuàng )作包括文學(xué)、歷史、經(jīng)典著(zhù)作導讀等多個(gè)領(lǐng)域,代表作有《故事照亮未來(lái)》《我想遇見(jiàn)你的人生》《迷路的詩(shī)》《想樂(lè )》《永遠的少年》《馬爾克斯與他的百年孤獨》《尋路青春》《推理之門(mén)由此進(jìn)》《呼吸》等。
我們今天閱讀漢賦,會(huì )遇到的一個(gè)根本困難,是在其中有許多不認識的字。
看看《上林賦》中的這一段:“左蒼梧,右西極。丹水更其南,紫淵徑其北。終始灞浐,出入涇渭。酆鎬潦潏,紆馀委蛇,經(jīng)營(yíng)乎其內。蕩蕩乎八川分流,相背而異態(tài)。東西南北,馳騖往來(lái)。出乎椒丘之闕,行乎洲淤之浦。經(jīng)乎桂林之中,過(guò)乎泱漭之野。汩乎混流,順阿而下,赴隘狹之口。觸穹石,激堆埼,沸乎暴怒,洶涌澎湃。滭弗宓汩,偪側泌瀄。橫流逆折,轉騰潎冽。滂濞沆溉,穹隆云橈,宛潬膠盭。逾波趨浥,涖涖下瀨。批巖沖擁,奔揚滯沛。臨坻注壑,瀺灂霣墜。沈沈隱隱,砰磅訇磕。潏潏淈淈,湁潗鼎沸。……”
不妨試著(zhù)將不認識的字圈出來(lái),兩百多個(gè)字的文章,應該被圈得密密麻麻,其中至少有三十個(gè)不認識的字。
不用怪自己的中文水平低,也不要怪這文章太古老。這不是人的問(wèn)題,也不是單純的時(shí)代久遠所造成的。文章里出現的大量奇字、僻字,是漢賦的作者故意而為的,即使與他們同時(shí)代的讀者,遇到這樣的文章,也無(wú)法一眼就看懂或讀出每一個(gè)字。
司馬相如是知名的漢賦作者,他另外著(zhù)有《凡將篇》,這是一本字書(shū)。揚雄也是知名的漢賦作者,他也另外著(zhù)有《方言》和《訓纂》兩本字書(shū)。班固也是知名的漢賦作者,而他也另外著(zhù)有一本《續訓》,它是揚雄《訓纂》的續篇,當然也是一本字書(shū)。
這些寫(xiě)賦的人都兼編字書(shū)的角色,絕非偶然。他們是那個(gè)時(shí)代的文字專(zhuān)家,專(zhuān)門(mén)收集,有時(shí)甚至創(chuàng )造發(fā)明文字,他們當然就將自己能掌握的龐大字詞運用在漢賦作品里。再退一步問(wèn),他們?yōu)槭裁磿?huì )對收集、創(chuàng )造文字,編字書(shū)有這么大的興趣和熱情?
因為一方面,他們自覺(jué)活在一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)稀奇、新鮮事物的環(huán)境里,需要有比一般通行的更多、更豐富的字詞。只有這樣,才有可能更形象地描繪這些事物。另一方面,他們也受到擴張的時(shí)代氛圍的深刻影響,自然會(huì )想在自己熟悉的領(lǐng)域中進(jìn)行類(lèi)似的擴張發(fā)展,也就是,把語(yǔ)言文字的范圍予以大幅地拓增。
我們在西方的大航海時(shí)代看見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的歷史現象。從海上冒險回來(lái)的人,帶回了各式各樣的事物,其中就有歐洲人之前從未見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物、植物和礦物等,當然活的死的都有。這些事物,等待被命名、被訴說(shuō)。既有的語(yǔ)言文字顯然不足以應付這爆發(fā)的需求。于是,新的字詞產(chǎn)生了,新的語(yǔ)法出現了,新的表達方式快速地流行了。
而原先歐洲通用的拉丁文缺乏足夠的彈性,不能容納快速增加的新字、新詞、新表達,且各地有未被教會(huì )控管,變化較自由的方言,方言比拉丁文更能應對這樣的新時(shí)代變化。所以,方言崛起,拉丁文相對沒(méi)落,這也使教會(huì )權威式微。
同樣地,漢帝國在擴張的過(guò)程中,看到了戈壁沙漠,看到了南蠻地區的動(dòng)植物等,這些新事物刺激了人們的想象力,而且必須有新的文字才能記錄?!渡狭仲x》形容上林的地理,一開(kāi)頭就說(shuō)“左蒼梧,右西極”。其中的蒼梧和西極是今天廣西等地的地名,是在漢武帝時(shí)代才開(kāi)始進(jìn)入漢人意識中的偏荒之處的名字。司馬相如刻意將上林投射到極遠的西南去,就是為了利用遼闊的距離,打開(kāi)夸張想象的空間。
和西方大航海探險所得同步發(fā)展的,是強大的博物學(xué)系統,人們想辦法將這些以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西,以一種可以理解、可以掌握的秩序進(jìn)行安排。西漢沒(méi)有類(lèi)似的博物學(xué),當然也就沒(méi)有建立博物學(xué)所需要的如制作標本等,保存運送遠方對象的技術(shù)。而他們能帶回來(lái)的,是種種傳奇的描述與訴說(shuō),這當然就需要大量的新字詞和新語(yǔ)法,以命名、傳達新事物等。
在漢賦的語(yǔ)言文字中,我們很難分清真實(shí)和想象?!蹲犹撡x》和《上林賦》都部分來(lái)自遠方的描述,但更多的是憑借語(yǔ)言文字所打造出的夸張想象。因為有遠方真實(shí)、新鮮事物的刺激,所以人們也就會(huì )傾向于部分相信想象,而不會(huì )以“不是真的”為理由,將想象置諸一旁。
此外,如《上林賦》介紹上林的地理時(shí),專(zhuān)注地講河川,以形容八條河的河水如何動(dòng)蕩、如何變化等,這是想象力的特技表演,它呈現出事物、想象、文字描述的三重極限。其實(shí),突破極限是關(guān)鍵,而沒(méi)有這個(gè)野心,或少了突破極限的能力,就沒(méi)有資格寫(xiě)賦。
——摘自 楊照《講給大家的中國歷史4:帝國的昂揚精神》
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